又是一年夏日正盛的时节，在中国人的认知里，夏天总是与蝉鸣、清风、荷花有着千丝万缕的关系。
在我们语文课本的古诗词与文章中，我们也总能发现荷花的身影，有时是在晚霞之中，有时是在月色笼罩下，而每种描述，都有着不同的情绪表达。
——语文VR情境化教学软件 四季之景
或许作者当时的心境我们已无法深刻体会，但我们能够在今朝此刻，借助VR虚拟现实课堂，重现往日的情境，身临其中……
在宋代诗人杨万里的诗词描述中，小荷是含苞待放的。画面之中池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔虽小，却生机盎然，小巧精致。
在晴朗柔和中，我们仿佛也能感受到一缕夏日清风。
在著名的婉约派词人李清照的描述中，夏日的荷池则是充满青春年少的愉悦，误入盛放的荷花深处，惊起鸥鹭后戛然而止，留下了无尽的想象。
而在《涉江采芙蓉》中，荷花却代表着浓浓的相思之情。在江南民歌中，“芙蓉”与“夫容”谐音，整首诗歌的气氛哀伤婉转，在诗歌结尾我们也能感受到夫妻同心离居的痛苦无奈。
回到中国现代的作品，朱自清在散文《荷塘月色》中，作者将独自一人在静谧荷塘散步时的情境和心境一同抒写，把荷叶比作亭亭的舞女的裙，把荷花比作明珠、碧天里的星星。
在满塘荷叶衬托和月光的辉映下，远处荷花的闪烁迷离，“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”可以自由的“受用这无边的月色”。
关于四季之景，语文课本中还有更多的描写，我们在语文VR情境化教学软件当中也能够一一欣赏，跨越时间地域的限制，入情与景。将虚拟现实技术与教学需求、一线课堂深度结合，让教育多一个维度，也是矩道科技的愿景所在。
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