【小学科学软件】“生命系统的构成层次”与跨学科概念的关系
《义务教育科学课程标准(2022版)》中核心概念5为“生命系统的构成层次”,该核心概念的学习涉及“结构与功能”和“系统与模型”两个跨学科概念。 矩道小学科学XR虚拟仿真教学软件,打破常规教学视域限制,以虚补实,同时助力跨学科融合、实现高…
继续看更多《义务教育科学课程标准(2022版)》中核心概念5为“生命系统的构成层次”,该核心概念的学习涉及“结构与功能”和“系统与模型”两个跨学科概念。 矩道小学科学XR虚拟仿真教学软件,打破常规教学视域限制,以虚补实,同时助力跨学科融合、实现高…
继续看更多新课标 《义务教育科学课程标准(2022版)》中核心概念2为“物质的变化与化学反应”,其包含了“物质的三态变化”等学习内容。本文借助矩道小学科学实验室软件展示物态变化,用虚拟仿真打破常规教学视域限制,以虚补实,实现高效能的“教与学”,助推科学学科核心素养的…
继续看更多力学:研究物质机械运动规律的科学。自然界物质有多种层次,从宇观的宇宙体系,宏观的天体和常规物体,细观的颗粒、纤维、晶体,到微观的分子、原子、基本粒子。通常理解的力学以研究天然的或人工的宏观对象为主。但由于学科的互相渗透,有时也涉及宇观或细观甚至微观各层次中…
继续看更多点击上方蓝字关注“矩道科技”引言本课程需掌握金属钠、钠的氧化物、氢氧化物、主要物理性质,掌握钠分别与氧气、水、酸、盐等物质的反应,氧化钠、过氧化钠与水、酸等物质反应的情况,掌握焰色反应的原理及操作等。本课程借助矩道化学虚拟仿真实验平台研究钠及其化合物的性质…
继续看更多1面向新中考,打造融合课堂 教育部等六部门在“创新应用新型基础设施”中强调要“普及新技术条件下的混合式、合作式、体验式、探究式等教学,探索新型教学方式。“部署学科专用教室、教学实验室,依托感知交互、仿真实验等装备,打造生动直观形象的新课堂。” 2物理融合课堂 河…
继续看更多随着科技的日新月异,新技术、新媒体怎么融合教学?今天给大家分享一场在南京市东山小学举办的”新技术、新媒体融合教学”的教学展示活动。本次活动由矩道VR/3D虚拟仿真实验室软件提供技术支撑。海洋世界海洋是重要的生命支持系统,动植物种类繁多,各个种类的形态结构和生理特…
继续看更多金属键与金属晶体其一金属键在一百多种化学元素中,金属约占80%,它们有许多共同的性质:不透明、有金属光泽、导电和传热性能优良、富有延展性等。金属的这些性质是金属内部结构的反映,金属元素的电负性较小,电离能也较小。金属原子的最外层价电子容易脱离原子核的束缚,而在…
继续看更多举世闻名的赵州桥位于河北省赵县城南的洨河之上,是现存世界上年代最早、保存最完好的巨大石拱桥,被称为世界桥梁的鼻祖。赵州桥本名安济桥,因赵县古称赵州,所以该桥又名“赵州桥”。 以历史悠久而闻名于世,被誉为“华北四宝之一”。赵州桥出自工匠李春之手,是一座弧…
继续看更多2022初中生物新课标倡导改变学生的学习方式,促进虚拟仿真技术与学科教学深度融合,指出虚拟仿真技术可以弥补传统教学痛点,提升教学能效。本文以“VR生物之旅”VR生物教学实践课程为例,说明综合应用矩道生…
继续看更多10月28日,工业和信息化部、教育部、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家体育总局等五部门联合发布《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划(2022—2026年)》(工信部联电子〔2022〕148号,以下简称《行动计划》)。 《行动计划》强调,要建设一批虚拟…
继续看更多2022年11月1日,工信部、教育部等五部门联合发布《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划(2022—2026年)》,突出强调虚拟现实在教育应用场景中的作用:要推进“虚拟仿真实验教学2.0”,强化与各类虚拟物品、复杂现象与抽象概念的互动实操,推动教学模式向自主…
继续看更多VR化学虚拟仿真实验教学矩道化学虚拟仿真实验室VR+化学 - 自主探究、协作学习的沉浸式新课堂 热点快讯虚拟仿真+教育培训工信部、教育部等五部门于11月1日联合发布《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划(2022—2026年),突出强调虚拟现实在教育应用场景中的作用:在中小学校、…
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