【矩道化学VR实验室】晶胞与晶体结构
VR融合教学 ▏晶胞与晶体结构新模块【物质结构与性质】物质结构与性质的VR融合教学对于晶胞部分的教学，首先要帮助学生理解晶胞的特征，从空间上感知晶胞的结构，能够辅助学生更好的掌握晶胞的参数，并深入理解宏观辨识与微观探析的核心素养，能在三维空间角度认识微观晶胞与…
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【语文VR教学软件】赵州桥建造“三绝”
矩道语文情境化VR教育软件 学完《赵州桥》这一课，有同学会问：“赵州桥为什么经历了1300多年仍然不塌？”这除了党和政府对它重视和保护外，还在于它在建造上有三个“绝”。| 一是“券（xun）”小于半圆。我国习惯上把弧形的桥洞、门洞之类的建筑叫做“券”。一般石…
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【教学应用】VR教育软件：让学习不止有趣
VR（虚拟现实）技术的出现，让教育变得丰富多彩。VR教育不仅能激发学生们的学习兴趣、提高参与度，还能打破时间与空间的限制，实现传统教学中无法实现的身临其境、沉浸式的交互体验。利用虚拟现实技术构建与教学内容相匹配的数字环境并开展教学活动，形成的一种新型教育学模式…
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【矩道虚拟实验室】自然常数e是怎么来的？
自然常数e是怎么来的？虽然无理数是初中的概念，但是在小学的时候我们就接触了其中之一——π，定义为圆的周长和直径的比值，计算方法可以由下图中的圆的内接多边形与外接多边形周长来逼近。只要取的边数足够多，圆的内接多边形与外接多边形的周长就越接近圆的周长，计算结果也…
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【小学科学】虚拟现实技术助力思维型科学探究
思维型探究教学的建构在探究过程中，学生的主要任务在于从情境中发现并明确问题，围绕问题提出假设，制订计划，搜集证据，处理信息，得出结论，表达交流，反思评价，应用迁移。这些过程不是一套固定的步骤和线性方法，更不拘泥于科学实验这一种探究方式，而是一种以科学的思维…
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【VR+化学】让物质结构与性质教学更简单！
2202物质结构与性质新模块 新助力矩道高中化学VR/3D虚拟仿真实验室新模块【物质结构与性质】为什么让老师和同学们这么期待呢？我们一起来了解吧！高中化学新课标对选择性必修2《物质结构与性质》的课程内容与教学目标均做出了大幅调整，新一轮教学改革正在进行中，物质结构与性…
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虚拟仿真视域下的《人体血液循环》教学
今天给大家分享一节南京外国语河西分校初中部徐婷老师《人体的血液循环-血管》新授课。本次课程在“VR/AR技术，让初中生物课更有趣味”的主题下开展，旨在更好地推动教育信息化发展，促进优质虚拟仿真教学资源共建共享，推动新技术与学科更深入的融合，提升中学生物学科课…
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【矩道物理仿真实验室】高中物理“相互作用与运动定律”动图赏析
矩道物理虚拟实验室平台以新课程标准为依托，用生动形象的虚拟实验资源打破常规教学视域限制，以虚补实，将抽象复杂的物理知识点动态可视化，帮助学生更好地理解物理原理。相互作用与运动定律力的合成力的合成遵循矢量运算法则——平行四边形定则。受力分析——平衡问题1受力分…
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【矩道小学科学软件】VR技术支持下的思维型教学案例
今天给大家分享的案例来自南京市教研室的“基于VR运用的小学科学思维型教学”专题研究活动。本次活动旨在推动数字化环境下小学科学的探究学习，促进学生科学课程学习，提高科学探究效率，更有效地将虚拟现实等新技术运用在小学科学教学当中。《月相的变化》 课上，来自琅琊路小…
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【教学案例】VR虚拟仿真技术让生物课堂更有趣
今天给大家分享一节南京雨花台中学初中部刁蓉老师的《人体的血液循环》专题复习课。本次课程结合“VR/AR技术，让初中生物课更有趣味”的主题，旨在更好地推动教育信息化发展，促进优质教育资源共建共享，推动信息技术与学科的融合，提升中学生物学科课堂教学的效率。 …
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【校园行】走进南师附中江宁分校虚拟现实未来教室
2022年11月1日，工信部、教育部等五部门联合发布《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2022—2026年）》，突出强调虚拟现实在教育应用场景中的作用：要推进“虚拟仿真实验教学2.0”，强化与各类虚拟物品、复杂现象与抽象概念的互动实操，推动教学模式向自主体验升级…
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【虚拟现实+教育】“双新”背景下生物一体化教学研讨活动
VR 2022年11月10日，华东师范大学第二附属中学（简称“华二”）举行十周年校庆教学展示活动之“双新”背景下生物学科初、高中一体化教学研讨活动。基于矩道高中生物VR/3D虚拟仿真实验室，高中部何灿老师开设项目式学习示范课——《分离纯化海洋中的红酵母》，示范课顺利开…
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