小学科学软件
小学科学软件XR虚拟教学系统，立足学生核心素养的发展，以了解物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等领域的一些常见基础知识为重点。
新课标
跨学科概念
2022年版科学课程标准提出了不同领域的13个学科核心概念，蕴含了物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化等4个跨学科概念。通过科学课程学习，学生能从不同学科核心概念中了解跨学科概念，并最终理解、掌握这些跨学科概念，更好地指导未来的学习和工作。
在关于课程开发与利用中提到“教师应利用信息技术辅助手段，如虚拟仿真实验、数字化实验等，让学生比较直观便捷地学习相关知识。”
义务教育科学课程标准（2022年版）
系统与模型
物质科学领域中的系统与模型
物质科学领域有大量的问题涉及系统与模型的概念，如原子模型、质点模型、磁场模型、受力图、运动图等，都是真实系统的简化。其中，原子模型体现了人类对原子的认知水平，它的建立是人类认识自然的重要里程碑。
原子模型
晶体模型
受力图
模型也可以是对系统的抽象，要点是反映系统本质或特征，集中体现系统主要因素之间的关系。例如下方例子，晶体模型不考虑粒子的大小，只考虑粒子间距离的变化。
生命科学领域中的系统与模型
生命科学领域有很多系统与模型的案例。除了典型的细胞与细胞模型，DNA 与它的双螺旋结构模型是另一个典型的案例，它体现了一个合适的模型是帮助人类开启一个全新领域的钥匙，同时，DNA 双螺旋结构模型的发现，也是跨学科跨领域合作的一个典型案例。
DNA 双螺旋结构模型
利用虚拟现实模型，容易把不同尺度的系统进行比较，更容易发现不同系统的相同点和不同点。例如利用模型比较鸡蛋和细胞的结构，由于两者尺度差距很大，实际细胞肉眼也看不见，利用模型反而比实物更方便。植物细胞与鸡蛋有很多共同点：
两者都有坚固的边界 (细胞壁和卵壳) 维持一定的形状;边界内部都有较软的膜，膜的主要功能是选择性地交换物质，吸收营养物质，排出代谢废物 (系统内部与外界有物质和能量交换);内部都有一个核 (细胞核和卵黄)，核内都包含了遗传物质(DNA和RNA);核都被液体包裹 (细胞质和卵白)；等等。
地球与宇宙科学领域中的系统与模型
地球与宇宙科学领域有大量的系统与模型。大到宇宙模型、太阳系模型、地球模型，小到地图、矿物模型。
太阳系模型
地震模型
矿物模型
宇宙是人类面对的最大谜团和系统。宇宙是如何运行的?古代科学家已经采用模型来描述或解释这一复杂系统。古希腊天文学家托勒密建立了“地心说”模型来描述宇宙，认为地球在宇宙中心，太阳、月球、行星等绕地球运动。
“地心说”模型
利用宇宙模型可以解释一些日常见到的现象。
技术与工程领域中的系统与模型
技术与工程领域有助于学生更直观地理解“系统与模型”这一跨学科概念。
在技术与工程领域，系统是人们所关注的对象，如房屋、车辆、发电站都可以作为一个系统。有时由于系统比较庞大，还可以根据功能分为若干子系统。
真实发动机 & 发动机抽象模型
在技术与工程领域，更容易理解“系统是复杂的而模型是简单的”这一特点。例如实际发动机很复杂，有成千上万个零件，但是反映其主要特征的简化模型(曲柄滑块机构)只有三个运动部件--曲柄、连杆和滑块，它能演示把直线运动(燃烧汽油导致滑块运动) 转换为圆周运动(曲柄输出动力)；而其抽象模型更为简单用直线和方框表示曲柄、连杆和滑块。
科学研究离不开系统与模型。简单地说，系统就是我们关注或研究的对象，系统包含边界、元素 (成分) 和相互作用；模型是经过处理的简化系统，但能体现原系统的本质特征，是描述和理解系统的有效工具。真实世界很复杂，但可以用简化的模型来描述。
通过矩道科学XR软件，把不可见的、抽象的现象或特征形象化，有利于理解和研究。
