【VR教育】共识，就是大家都这么想

世界杯结束了，除了精彩的比赛，让人印象深刻的还有主办方阿联酋壕无人性的的全方位表演，高达2200亿美元的“史上最高” 建设投入……

很快啊，中东酋长们开始了又一轮“新基建”：

阿联酋培训部为未来50年的培训课程设定了21个目标，以使其培训系统成为世界上最好的培训系统之一，通过元宇宙技术，构建具有专门知识和创新的教学机构。

如：提供更多的互动策略、可以在任何地方学习、在全世界的学习者之间交换数据，利用其创建数字实验室和可扩展的实验室，以及能够体现教程的优势。

当然，不是说外国的月亮比较圆，2022年我国工业和信息化部、教育部、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家体育总局印联合发了《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2022—2026年）》，尤其在“虚拟现实+教育培训”的应用层面，明确表述：“在中小学校、高等教育、职业学校建设一批虚拟现实课堂、教研室、实验室与虚拟仿真实训基地，面向实验性与联想性教学内容，开发一批基于教学大纲的虚拟现实数字课程，强化学员与各类虚拟物品、复杂现象与抽象概念的互动实操，推动教学模式向自主体验升级，打造支持自主探究、协作学习的沉浸式新课堂。服务国家重大战略，推进‘虚拟仿真实验教学2.0’，支持建设一批虚拟仿真实验实训重点项目，加快培养紧缺人才。”

很显然，虚拟仿真在教育领域的应用价值已经在世界范围达成共识，具象化的内容呈现方式让授课和学习的效果和效率大大提升，规避危险性的同时提高实操的容错率，而且支持重复研学也减轻了教学资源的占用压力，虚拟仿真和教育的结合在当下和未来都将是走在应用前沿的世界性议题。