南师附中 |「 VR+」课后服务,素质教育新动能

更新时间:2023-12-29 来源:矩道科技 浏览:0



2023年12月27日,校本课程“VR生物之旅”亮相南师附中新城初中黄山路分校举行的“拾”光相伴,绿色成长——素质教育成果展暨新年文艺汇演。“VR生物之旅”的现场展演,展现了精彩的VR虚拟现实课堂实录盛宴与新技术教学应用前沿,获得师生一致好评。

▲VR生物之旅校本课程展演

为什么VR生物之旅课程如此受到师生的欢迎呢?「VR虚拟现实课堂」的出现刚好弥补了学校常态化教育方面的短板,让有兴趣的学生通过课后服务的方式去钻研、去探究,进一步培养他们的科学精神和实践创新能力。

结合VR课堂的课程设计可以让学生有更多动手操作和实践的机会,以此为契机形成学习共同体,可以激发孩子们的学习自发性和内驱力。同时具有更强的问题性、实践性、参与性等特点,突出学生主体性的同时更好地培养创新精神和实践能力。

开启校本课程新风貌

  VR虚拟现实课堂 | 实录  

“VR生物之旅”校本课程,基于「VR虚拟现实课堂」丰富的虚拟现实数字课程,开设的融合创新型思维拓展课程。课程在课后服务时间开展,旨在促进“减负增效”的高品质教学。围绕初中生物教学自身特点,在常规课堂基础上,综合初中生物学习的“情境”、“协作”、“交流”、“探究实践”和“跨学科实践”拓展设计课程内容。

▲VR生物之旅校本课程课堂实录

深度学习

教材知识的科普与传统课堂的延伸

在VR生物之旅的课堂中,基于VR数字课程资源的高操作性和强交互性,学生可以掌握整个学习过程的主动权并通过同伴之间相互合作,创造性地运用知识进行问题解决和知识再创造。在此过程中,学生个体综合并生成新的知识,构建、形成自己的知识体系和能力图谱,促进深度学习。

▲深度学习-生物多样性探究课堂

▲深度学习-人体生理结构与功能互动课堂

▲基于深度学习的拓展课堂

融创生长

学科无界,融通创新,跨学科探究实践

VR虚拟现实课堂过资源的丰富度,高操作性和交互性,突破学科界限,全方位助推生物与社会.跨学科实践课程高效开展,赋能融合创新课堂的开展。将生物学习与其他学科学习相整合,让学生在一系列子问题及任务的完成过程中,提高动手能力、问题解决能力和进阶多元学科思维,增强生物学科自信和认同感。同时改变传统教学中知识与生活隔离、学科内部知识之间相互独立或学科之间彼此割裂的状态,让生物课堂进入融通融创的新状态!

▲生物与物理跨学科创新实践课堂

▲生物与艺术跨学科创新实践课堂

思维进阶

自由协作,多模态趣味教评

“VR生物之旅”校本课程选择“自主、探究、合作”为主要特征的新型学习方式,基于VR数字课程资源的多元教学应用,不拘泥于单一的评价方式。充分关注学习过程中的“情境”、“协作”、“交流”,选择与课程目标相对接、与学习方式及课程内容相匹配的多元多态的评价体系,评价方式的选择也与课程目标相对接、与学习方式及课程内容相匹配,实“现学评一体化”。

▲虚拟情境观察-真实模型制作-理论思悟

▲3D情境探究-结构模型制作-知识进阶

▲自由协作,多模态趣味教评,思维进阶





 VR + 生物

 虚拟现实课堂


「VR虚拟现实课堂」是深化课程改革、教育数字化转型的典型应用场景之一。「VR+」为新课标、新教材实施下的中学生物课堂的设计和实施提供了新动力与新方向。矩道科技坚持融合创新的理念,将继续携手各方力量,共推优质教学资源的共建、共享和共用,为中学生物教学改革与创新持续贡献“矩道力量”。

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