2025年12月，黄南州第四高级中学人工智能创新教育中心正式建成并投入运行。中心涵盖人工智能通识教育、虚拟现实课堂、人型可编程机器人、航空科普实践教学、可编程无人机等科普实践教学内容。
为了实现优质教育资源共享，营造全县良好的科技教育氛围，引导区域重视中小学信息科技课程教学，循序渐进推动全县全学段人工智能创新教育感知，并起到引导、示范作用，学校于2026年3月25日至2026年3月27日组织开展了针对全县中小学相关学科教师的人工智能创新教育中心培训工作。矩道科技承接了其中虚拟现实课堂相关内容的培训。
虚拟现实课堂方案
黄南州第四高级中学人工智能创新教育中心的虚拟现实课堂方案，以矩道小学科学、初高中理化生虚拟现实数字课程内容为核心，融合桌面全息交互一体机等先进设备，拥有立体显示与触控交互功能，能够将传统平面课堂转化为生动立体的沉浸式学习空间，实现软硬件的深度融合，打造虚实结合的新型智慧课堂。
矩道虚拟现实数字课程以学科核心素养为指导，以探究性、开放性和科学性为核心，通过科学仿真算法支撑实验过程，确保教学内容的严谨性与专业性。矩道小学科学XR虚拟教学系统覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域及十三个学科核心知识点，提供观察类、情境创设类、实验探究类等多种资源类型；初高中理化生VR虚拟仿真实验室则包含物理、化学、生物各学科的高精度3D模型与虚拟实验内容，贴合新课程标准知识点，为教师提供高自由度的“探究实验室”教学工具。
讲演结合，互动实操
本次培训方案采取“软硬件协同、分学科推进”的实施策略，全面覆盖小学科学及初中物理、化学、生物等学科，聚焦教师应用能力提升，帮助教师熟练使用桌面交互AR一体机及矩道学科软件，真正实现技术为教学服务。
软硬融合，分层实施
培训过程中，矩道科技的培训讲师从“为什么用”“怎么用”“用在何处”三个维度出发，系统介绍了桌面交互AR一体机与矩道学科软件的整体架构与教学应用价值。讲师首先在大屏上演示了PC端软件的操作界面，详细展示了矩道小学科学及初高中理化生虚拟仿真实验室的模块功能，重点演示了如何利用虚拟仿真实验室进行实验教学的创新设计。
在硬件操作环节，培训讲师详细介绍了桌面交互AR一体机的使用方法和注意事项，并引导教师们亲自操作体验。桌面交互一体机作为AR交互终端，通过立体显示与触控笔等交互方式，将抽象知识转化为可触摸、可操作的3D立体模型，让学生能够从多角度细致观察科学现象，彻底突破传统实验的限制。
亲身体验，解锁沉浸式课堂
通过本次系统培训，教师们掌握了桌面交互AR一体机及矩道学科软件的基本操作，能够独立完成课程资源的调取、虚拟实验的操作与实施。老师们深刻认识到虚拟仿真技术不仅能够突破传统教学的时空限制，将抽象知识具象化，更能变学生“被动学”为“主动参与学”，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高教学质量和效果。
教研赋能成长
培训课堂上有讲解、有演示、有操作体验、有交流互动，多样的培训形式让现场气氛格外热烈，极大地激发了老师们对于实验教学的新思考。教师们纷纷表示，桌面交互AR一体机与矩道学科软件的结合，让实验教学变得更加安全、便捷、高效，同时也有效解决了传统实验对实验材料、时间和空间的制约。
赋能新征程
本次培训活动的成功举办，是学校教育数字化建设的重要里程碑，也是虚拟仿真技术赋能常态化教学的有力实践。通过虚实融合的沉浸式课堂，教师的教学效率将得到显著提升，学生的学习兴趣和探究精神将得到充分培养。
未来，随着技术的不断进步，我们期待虚拟仿真技术在基础教育领域发挥更大作用，帮助更多学生理解科学知识，培养创新思维和实践能力，为培养适应未来社会发展需求的高素质人才奠定坚实基础。
