开学季｜“做中学”领航，科学教育新启

铃声响起，师生就位，

校园瞬间被朝气点燃！

新学年、新学期、新旅程，

伴着新书的油墨香，在开学第一课里，

就这样活力开启啦！

这个开学季，还藏着一份特别的“新”——教育部印发的《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》（以下简称《指南》）正式施行。科学课的探究范式，正悄然焕新！

《指南》提出，科学教育要以学生为主体、以兴趣为导向、以实践为路径，鼓励学生从“看实验”走向“做中学”。

对4-9年级学生，每学期至少完成1个“做中学”任务、不少于4课时；1一3年级完成科学课程规定的探究实践活动即可，不另作要求；评价采用纪实性评价，不另作考试。

课时总量不变，教学方式要变。这是《指南》带给一线教学最直接的变化。

怎么在有限的课时里，让学生真正“做”起来，成了科学课备课的新课题。

让学生在“做中学”，亲历“发现问题一作出猜想一设计验证一得出结论”的全过程，动手操作能培养规范意识，观察记录能锻炼细致与专注，分析归纳则是对逻辑推理能力的真实检验。知识在亲手验证中更容易被理解与内化，方法也在反复运用中逐渐沉淀为能力。

但落到真实课堂，总有一些情况绕不开：有的实验有安全风险，不能轻易放手让学生操作；有的器材不足、场地有限，全班轮一遍占用课时长；有的周期太长，课堂上等不起。想让学生"做"，偏偏因现实条件限制，“做”的选择有限。

《指南》在“变革教学方式”一节提到：鼓励有条件的学校，合理利用计算机建模、生成式人工智能、虚拟仿真实验等数智技术，辅助学习活动开展。

虚拟仿真实验，正是数智技术应用在教育领域较为成熟的一种，已在不少地区的课堂落地实践。能亲手做的实验，依然可以让学生亲手做；受条件限制做不了的一些实验，学生也能在虚拟环境里做，让学生亲历操作、观察、试错、验证的探究全过程。

它可以成为老师身边的一位得力助手，从课前备课、课中授课到课后巩固，多个环节都能搭把手，共同促进学生的科学实践探究。

虚拟仿真实验

新学期能帮上什么忙？

开学第一周，学生们正努力从“度假模式”切换回“学习模式”，难免有些节奏跟不上。与其硬拉，不如借助虚拟仿真实验，让抽象的知识变成“眼见为实”的直观体验，激发学生的探究兴趣，提升课堂互动。把学生假期里被打散的注意力，一点一点收拢回来。

矩道科技深耕教育科技领域多年，其研发的VR/3D虚拟仿真实验室产品贴合新课程标准知识点。新学期，老师可以借助矩道VR/3D虚拟仿真实验室的动态交互内容，丰富教学资源。看不清的现象可以放大，看不见的过程“可视化”，危险的实验可以“安全做”。让课堂教学更直观，课堂互动更多，课堂效率更高，课堂更精彩！

老师可以根据课堂需求自行搭建实验，课堂随时打开；学生也能放手自主探究、亲手操作，在搭建的实验情境中，去发现问题解决问题，验证结论。沉浸式互动体验，激发学生的求知欲、自主探究精神。

金秋九月，“做中学”领航，科学教育新启！

让学生在“做”中回应好奇，在探究中深化认识。

矩道科技将持续以数智之力，助力每一所学校、每一位老师开展“做中学”活动，让教学更从容，让学生成长更可见。