【应用案例】南京市第十四中学VR/3D融合创新实验室

2022/11/18 14:48:17 矩道科技 市场动态


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政策支

《教育部2022年工要点》要求加快推进教育数字转型和智能升级,探索中小学智慧教室和智慧课堂建设,深化网络学习空间应用,改进课堂教学模式和学生评价方式。

  2022年11月1日,工信部、教育部等五部门联合发布《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划(2022—2026年)》,突出强调虚拟现实在教育应用场景中的作用:要推进“虚拟仿真实验教学2.0”,强化与各类虚拟物品、复杂现象与抽象概念的互动实操,推动教学模式向自主体验升级,打造支持自主探究、协作学习的沉浸式新课堂。

2022年教育部等六部门在“创新应用新型基础设施”中强调要“普及新技术条件下的混合式、合作式、体验式、探究式等教学,探索新型教学方式。“部署学科专用教室、教学实验室,依托感知交互、仿真实验等装备,打造生动直观形象的新课堂。”

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学校介绍

南京市第十四中学始建于1948年,背依老山,面朝长江,毗邻浦口公园和浦口火车站,是国家级新区江北新区唯一的一所江苏省“三星级”普通高中,是“江苏省德育先进学校”、 “江苏省平安校园”、“江苏省科普教育示范校”。南京市第十四中学作为践行信息化教学的先锋队,在教学活动中围绕“智慧校园创建数字化环境下的精准教学”主题,致力于探索各类信息化教学新手段在课堂中运用实践的现代化教学新生态!


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方案介绍

依托VR/3D虚拟仿真融合创新实验室的教学研一体化过程极大弥补了传统教学的不足之处,转变了师生的传统传授关系,让课堂变得更为多元,改变单一性的知识灌输模式,促使在课堂中充分体现出学生学习的主体作用,进一步推动立足“教学研”一体化的育人模式改革进程。

VR/3D虚拟仿真融合创新实验室方案重点由虚拟现实VR硬件设备+虚拟仿真VR课程资源两部分构成。



矩道理化生VR/3D

虚拟仿真实验室


教学中综合应用矩道理化生VR/3D虚拟仿真实验室可以有效促进学生利用碎片化时间开展个性化自主学习,比如午饭后或者自由活动时间,打开软件针对自己感兴趣的实验或者需要巩固的知识点,开展随时随地的学习,省去老师了准备和整理实验器材的时间,让理化生教学的开展便捷高效,老师便捷教,学生高效学。“时时是学习之时,处处是学习之地”!

依托VR技术的沉浸感和交互性特点,将传统的二维课堂变成有趣的三维课堂,虚实结合间,领悟实验原理的要义,不再死记硬背,而是通过身临其境的实践中进行自主学习与探究。

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培训沟通

11月1日至4日,矩道科技走进校园,培训讲师从教学各个环节,分别详细讲解了矩道理化生VR/3D虚拟仿真实验室软件的应用场景及使用方法,培训课堂上有讲解、有演示、有互动交流,达到了培训预期效果。

依托感知交互、仿真实验的新型教学互动,便于教师灵活调控教学节奏;增进师生课堂互动,为学生创造一个积极参与,勤思乐学的沉浸式探究学习情境,助力基于核心素养的自学学习能力、学科探究能力以及应用实践能力的综合提升。



矩道科技坚持融合创新的理念,将继续携手各方力量,共同推进优质高中理化生教学资源的共建、共享和共用!为“双新”背景下高中理化生教学改革与创新持续贡献“矩道力量”。

未来,矩道科技继续携手教育部门与学校,服务教育信息化建设与创新应用的教师队伍建设,推动教师充分利用现代信息技术,立足课堂创新教学模式,不断提升教育教学水平,真正实现技术赋能教育,技术为教学服务。


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