【初中化学小课堂】人教版九年级上册第二单元课题之一氧化碳

2022/2/8 15:47:07 矩道科技 产品动态

本课题是学生第一次系统地学习物质,所以要让学生逐步学会认识物质的模式,根据学生认识上的特点,突出实验教学,让学生进行探究式学习。


由于本节课程需要大量演示实验,因此要准备大量的氧气,这会耗费老师们的大量精力,而借助矩道VR/3D教学软件平台,不仅无需为实验器材担心,大大提高老师备课效率;还能利用VR技术呈现真实的实验现象,特别是有些像有毒气体、爆炸等危险性实验也能像一般实验一样轻松完成,极大提高教学实用性;此外,氧气作为重要的知识章节,是学生必须掌握的知识,实验一定要做的,利用矩道VR/3D实验室软件平台,在保证实验效果的同时,可以大大提高学生实验的效率。


课程简介


本节包含氧气的性质和化学反应两部分。教材以氧气的性质为核心,通过氧气所能发生的一些具体的化学反应,介绍了化学反应的基本概念和原理。


课程目标


一:知识与技能

1、认识氧气能与许多物质发生化学反应,氧气的化学性质较为活泼。

2、认识化学变化,了解化学反应的基本特征。


二:过程与方法:

1.、培养学生对物质的观察、分析判断能力及动手实验能力。

2.、学会收集实验现象,分析实验信息并从中归纳得出结论。

3、 培养学生对实验现象描述及表达能力。


三:重点与难点:

重点:氧气的化学性质。

难点:化学反应的概念。


课程设计


场景一:观察氧气,并介绍氧气的物理性质。



场景二:根据提问2设计实验,演示实验:用带火星的木条检验氧气。



老师提问1:点燃着的木条在氧气中有什么现象?

答:带火星的木条在氧气中能复燃,然后熄灭


老师提问2:氧气能不能支持其他物质的燃烧?


场景三:在燃烧匙里放少量硫,加热,直至燃烧,然后将其伸进充满氧气的集气瓶中,观察硫在空气中和氧气中燃烧的现象。



老师提问3:硫在空气中和氧气中燃烧时分别是什么现象?有何区别?

答:硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰,在氧气中燃烧是明亮的蓝色,燃烧更剧烈。


场景四:观察细铁丝在空气与氧气中的燃烧。



老师提问4:通过实验,你观察到了什么现象?得到了什么结论?

答:铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中燃烧剧烈,火星四射,生成黑色的固体物质。


总结


1. 氧气的物理性质:

(1) 无色无味的气体;

(2) 密度比空气略大,不宜溶于水;

(3) 氧气在-183℃变为淡蓝色液体,在-218℃变为淡蓝色雪花状固体。


2. 氧气的化学性质:

(1) 氧气能使带火星的木条复燃(氧气支持燃烧);

(2) 硫与氧气的反应:蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体;

(3) 木炭与氧气的反应:白光,放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;

(4) 细铁丝与氧气的反应:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体。

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