虚拟仿真视域下的《人体血液循环》教学
今天给大家分享一节南京外国语河西分校初中部徐婷老师《人体的血液循环-血管》新授课。本次课程在“VR/AR技术，让初中生物课更有趣味”的主题下开展，旨在更好地推动教育信息化发展，促进优质虚拟仿真教学资源共建共享，推动新技术与学科更深入的融合，提升中学生物学科课…
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【矩道物理仿真实验室】高中物理“相互作用与运动定律”动图赏析
矩道物理虚拟实验室平台以新课程标准为依托，用生动形象的虚拟实验资源打破常规教学视域限制，以虚补实，将抽象复杂的物理知识点动态可视化，帮助学生更好地理解物理原理。相互作用与运动定律力的合成力的合成遵循矢量运算法则——平行四边形定则。受力分析——平衡问题1受力分…
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【矩道物理虚拟实验室】高中物理机械运动知识点动图，让原理一目了然
矩道物理虚拟仿真实验室平台以新课程标准为依托，用生动形象的仿真实验资源打破常规教学视域限制，以虚补实，将抽象复杂的物理知识点动态可视化，帮助学生更好地理解物理原理。机械运动追及相遇问题追及相遇问题的实质，就是研究两物体能否在同一时刻到达同一位置的问题。真空…
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【矩道小学科学软件】VR技术支持下的思维型教学案例
今天给大家分享的案例来自南京市教研室的“基于VR运用的小学科学思维型教学”专题研究活动。本次活动旨在推动数字化环境下小学科学的探究学习，促进学生科学课程学习，提高科学探究效率，更有效地将虚拟现实等新技术运用在小学科学教学当中。《月相的变化》 课上，来自琅琊路小…
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【教学案例】VR虚拟仿真技术让生物课堂更有趣
今天给大家分享一节南京雨花台中学初中部刁蓉老师的《人体的血液循环》专题复习课。本次课程结合“VR/AR技术，让初中生物课更有趣味”的主题，旨在更好地推动教育信息化发展，促进优质教育资源共建共享，推动信息技术与学科的融合，提升中学生物学科课堂教学的效率。 …
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【校园行】走进南师附中江宁分校虚拟现实未来教室
2022年11月1日，工信部、教育部等五部门联合发布《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2022—2026年）》，突出强调虚拟现实在教育应用场景中的作用：要推进“虚拟仿真实验教学2.0”，强化与各类虚拟物品、复杂现象与抽象概念的互动实操，推动教学模式向自主体验升级…
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【虚拟现实+教育】“双新”背景下生物一体化教学研讨活动
VR 2022年11月10日，华东师范大学第二附属中学（简称“华二”）举行十周年校庆教学展示活动之“双新”背景下生物学科初、高中一体化教学研讨活动。基于矩道高中生物VR/3D虚拟仿真实验室，高中部何灿老师开设项目式学习示范课——《分离纯化海洋中的红酵母》，示范课顺利开…
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【小学科学软件】“生命系统的构成层次”与跨学科概念的关系
《义务教育科学课程标准（2022版）》中核心概念5为“生命系统的构成层次”，该核心概念的学习涉及“结构与功能”和“系统与模型”两个跨学科概念。 矩道小学科学XR虚拟仿真教学软件，打破常规教学视域限制，以虚补实，同时助力跨学科融合、实现高…
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【应用案例】南京市第十四中学VR/3D融合创新实验室
1政策支持《教育部2022年工要点》要求加快推进教育数字转型和智能升级，探索中小学智慧教室和智慧课堂建设，深化网络学习空间应用，改进课堂教学模式和学生评价方式。 2022年11月1日，工信部、教育部等五部门联合发布《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划（2022—2026年）》…
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【矩道小学科学软件】物质的三态变化
新课标 《义务教育科学课程标准（2022版）》中核心概念2为“物质的变化与化学反应”，其包含了“物质的三态变化”等学习内容。本文借助矩道小学科学实验室软件展示物态变化，用虚拟仿真打破常规教学视域限制，以虚补实，实现高效能的“教与学”，助推科学学科核心素养的…
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【虚拟仿真】这样的物理力学平台，您一定第一次见到！
力学：研究物质机械运动规律的科学。自然界物质有多种层次，从宇观的宇宙体系，宏观的天体和常规物体，细观的颗粒、纤维、晶体，到微观的分子、原子、基本粒子。通常理解的力学以研究天然的或人工的宏观对象为主。但由于学科的互相渗透，有时也涉及宇观或细观甚至微观各层次中…
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【矩道化学虚拟实验室】钠及钠的化合物
点击上方蓝字关注“矩道科技”引言本课程需掌握金属钠、钠的氧化物、氢氧化物、主要物理性质，掌握钠分别与氧气、水、酸、盐等物质的反应，氧化钠、过氧化钠与水、酸等物质反应的情况，掌握焰色反应的原理及操作等。本课程借助矩道化学虚拟仿真实验平台研究钠及其化合物的性质…
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