数字化赋能义务教育优质均衡发展
VR+教育
党的二十大报告指出，要加快教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。教育优质均衡发展要求发展适切的教育，其体现为：充足的教育机会、充实的教育过程、充分的教育结果。信息技术与教学的深度融合，如何丰富了教育优质均衡发展的路径，更好满足“上好学”的美好期盼？
2024年4月，矩道科技应邀参加“XR·见未来”项目的小学科学教学线上沙龙分享会，本次教学沙龙属友成企业家乡村发展基金会和高通公司“无线关爱”计划共同发起的“XR·见未来”乡村科技教育公益项目，旨在为乡村教师开展系统的赋能培训提升数字化创造力，推动乡村科技教育可持续发展，帮助更多乡村学生看见未来、探索世界、创造美好！
在4.25日的XR+小学科学教学沙龙分享会中，来自汝阳县小店镇圣王台小学的孙美娟老师与来自昌宁县第一示范小学的徐慧老师做了XR虚拟教学科学课堂应用分享，矩道科技的课程部应邀进行了分享与点评。
XR科学课堂
让知识“触手可及”的经验
PART 1
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来自汝阳县小店镇圣王台小学的孙美娟老师指出，在教育数字化转型背景下，传统的教学模式已经难以充分激发学生的学习兴趣，尤其是讲授抽象概念时。XR数字课程，将平面的课本知识转化为360°的三维动态场景情境，极大地丰富了教学手段和内容。
XR设备让孩子们过足了瘾。惊叹声接连响起，每个小朋友们都兴趣盎然地体验着XR带来的知带来的奇妙体验。
XR数字课程：生命世界的跨时空探究
XR科学课堂
从虚拟到实践的教学探索
PART 2
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来自昌宁县第一示范小学的徐慧老师在分享中指出：小学科学VR课程包括生命科学、物质科学、地球宇宙科学以及技术与工程主题。借助XR设备与数字课程中这些主题的虚拟情境能显著增强学生的感性认知。例如，通过虚拟现实（XR）技术，学生可以“亲临”太空中行星的运行轨迹，或“走进”恐龙和火山爆发的场景，这种沉浸式体验有助于提升他们的学习兴趣和理解深度。
XR数字课程：自由探索星空
拓宽观察与发现的边界
徐老师指出，科学知识的学习大约80%需要在真实环境中进行。虽然XR设备的辅助很有帮助，但不能完全取代基本的实操经验。例如，在学习“显微镜下的生命”时，学生们通过亲自操作显微镜来学习细胞结构获得经验。XR设备可以作为辅助，通过虚拟显微镜模拟，帮助学生在非实验室环境下也能预习和复习细胞学知识，让教学更便捷高效。
XR+科学 | 传统课堂新活力
以虚补实
可移动的实验探究情境
XR数字课程：虚拟仿真实验
XR科学课堂
点评：XR技术在教育中的应用
PART 3
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来自矩道科技的朱老师分享了XR虚拟现实课程开发经验并对两位老师的课程进行了点评：
徐老师的分享展示了科学课堂中将真实实验与虚拟现实结合的重要性。通过XR技术，我们可以把抽象的科学原理通过模拟实验具体化，使学生们在虚拟世界中也能体验到真实的科学探究。例如，在显微镜实验中，学生可以通过XR技术360°全方位观察显微镜的各个部分，为初学者提供了一种全新的、直观的学习方式。
孙老师通过XR技术在课堂上实现了教学内容的创新。通过恐龙博物馆的虚拟体验，学生增长了知识，且极大地提升了学习兴趣。这种沉浸式的学习体验突破了传统教育的时空限制，使学生能够在互动中学习，取得了显著的教学效果。
最后，朱老师就如何在课堂中融合创新应用XR数字课程等事项做了详细的分享。
