一、教学背景分析
1.课标分析
本节课属于2022新课标下的一级主题《生物与环境》是概念3.1.2的内容，直接指向“探究实践”这一核心素养，让学生通过科学探究的过程领悟科学的思想观念研究方法，形成一定的科学探究能力。
2.教材分析
传统教学中，鼠妇等活体实验材料不容易获取，受课时数较少限制，课堂上仅能开展部分实验环节，难以开展真正的实验探究活动。本课借助VR虚拟仿真实验室，提供了鲜活的鼠妇，缩短了实验时间，可以让学生在课堂上高效实施探究实验，获得实验事实和实验数据证据，可视化观察暗处的鼠妇分布的情况，将实验盲区可视化。在分析结果的基础上，获得正确的研究结论，从而提升探究实践能力和科学思维。
二、VR虚拟现实数字课程资源介绍
VR实验：非生物因素对生物的影响
“非生物因素对生物的影响”VR虚拟现实数字课程，实验器材包括：活的鼠妇、土壤、纸盒、纸板、玻璃板构成，学生可以使用实验器材，按照软件中提供的操作指引进行实验操作，完成实验。
正确操作实验，可以观察到与实验结果同步显示的实验数据，明亮与阴暗处的鼠妇活动的实验结果数据，实时可视化观察，提供重新实验功能，课堂上可以多次操作实验。
三、教学设计
【教学目标】
生命观念：用实例说明环境因素对某种动物的影响；
科学思维：能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流，培养观察能力、分析、归纳及总结的科学思维；
探究实践：体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。体验完整的探究过程；学会分析对照实验，能够找出实验变量；以及能够排除某些因素对实验产生的误差。
社会责任：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他 同学合作和交流。
【教学重难点】
难点：体验科学探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
重点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流
【教学过程】
1.复习导入：温故知新
提问：
1）什么是生态因素？分为哪几类？
2）非生物因素有哪些？它们对植物有何影响？对动物又有何影响？
过渡：本节课我们将通过实验的方法来探究非生物因素对生物的影响。
今天我们要用鼠妇进行实验，鼠妇生活的生物学特性是怎样？生物环境有什么特点？
非生物因素知识点回顾
2.小组合作，实验探究
阅读课本P14-15页，完成以下问题
1）探究实验的一般步骤是什么？
2）这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响？
3）如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的?
4）为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
为什么要计算全班各组的平均值?
[讲解]：探究是我们进行生物学研究的一种重要方法，有一定的步骤：
提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？
[讨论]：请同学们相互讨论一下，作出你的假设。
1）鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境（鼠妇不喜欢明亮、干燥的环境）。
2）鼠妇可能喜欢温暖的环境（鼠妇不喜欢冰凉的环境）。
观察并记录实验数据
[设计实验方案并实施]：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。综合全班各小组的数据进行分析，得出最终结论。
观察并记录实验数据
[提醒]：实验完毕后，你们认为应该如何处理鼠妇？
[小结]：在我们的日常生活中，人人都要树立爱护大自然、保护生态平衡的意识。
3.课堂总结与巩固
课堂总结与巩固
END
