矩道VR生物课堂助推教育优质均衡发展

更新时间:2024-02-26 来源:矩道科技 浏览:0


新时代义务教育优质均衡发展

  VR+教育  

党的二十大报告指出,要加快教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置。教育优质均衡发展要求发展适切的教育,其体现为:充足的教育机会、充实的教育过程、充分的教育结果。信息技术与教学的深度融合,如何丰富了教育优质均衡发展的路径,更好满足“上好学”的美好期盼?

VR虚拟现实课堂K12教学中的应用,促进了偏远地区教育的智能化、情境化、高效化,有效地解决了部分地区优质教育资源不足、为区域教育均衡发展提供了新的可实施途径。


江西南昌市新建区第二中学刘老师使用矩道高中生物VR实验室,在帮扶学校(湾里一中)开展“同课异构”教研活动,给学生们带来了一趟别开生面的生物实验课——《被动运输》。

学生们在传统教室中第一次告别“听实验”、“看实验”,跟随老师一起通过VR教学一体机沉浸式探究实验,课堂互动满满,学生们在课堂上反响热烈,基于虚拟仿真视域的高中生物实验课堂迸发出新的活力,受到一致好评。

VR+实验 | 传统课堂新活力

     以虚补实

     可移动的实验探究情境





 虚拟仿真实验,如何充实教学的过程?


可探究的虚拟仿真实验情境,随时做实验,让传统课堂“活”起来,学生“动”起来,轻松“做中学”。


实验材料不可得、微观现象不易见的教学难点近在咫尺,抽象知识可视化,赋能高效活力课堂。


虚拟仿真实验打破教学时间与空间的禁锢,学生可自主探究,随时按需学习,“上好学”的好帮手!


  听! 来自教学一线的声音 






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  总结与展望 

虚拟实验为高中生物的学习提供了一种全新的学习方式,虚拟的三维空间中自由想象、创造、探索,提供深度的数字化学习互动体验,学生通过沉浸式教学交互,深入理解抽象立体概念。同时“虚拟仿真实验教学2.0”实施背景下,开展虚拟仿真实验教学,有助于推动教学模式向自主体验升级,打造支持自主探究、协作学习的沉浸式新课堂,虚拟仿真实验正成为教育变革的助推力。




虚拟仿真技术与教育教学深度融合,丰富了数字教育资源的表现形态,提升了数字教育资源的教学交互与应用体验。对于优化区域教育资源配置,建立可共享的优质数字VR教育资源环境提供了新助力,可高效助推在线课堂、双师课堂、云校课堂三大课堂建设,实现优质资源共建共享。

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