优秀教育论文|高阶思维视域下的VR生物教学

更新时间:2024-01-26 来源:矩道科技 浏览:0



 优秀教学案例论文 

VR技术为初中生物教学提供了一种创新的教学手段并且为生物教师的课堂设计打开了崭新的世界,提供了新的思路和方法。南京市中华中学的吕老师基于VR生物教学实践撰写的《初探高阶思维视域下初中生物教学中VR技术的运用》论文,在2023年度南京市优秀教育论文评选中荣获二等奖,本次评选由南京市教育局教育科学研究学术委员会、南京市教育科学研究所、南京教育学会联合举办。


高阶思维视域下的教学实践

   VR + 生物     

《初探高阶思维视域下初中生物教学中VR技术的运用》一文最大亮点在于,在层层递进的教学中融合VR等信息技术,实现了高阶思维指导下的生物教学过程,体现了初中生物学习中高阶思维的几个维度:推理论证、分析评估、抽象归纳、评价创新及问题解决。

▲VR+生物课堂教学活动设计


吕老师在《人体对食物的消化和吸收》教学实践中,利用 VR 技术,完成教学类型转换、教学手段转换、教学方法转换、教学形态转换以及教学空间的形态转换,形象生动地展示了事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。


Part.1

更加活跃的课堂氛围

教师可以使用虚拟的生物场景来教授生物知识,使得学生能够直观地观察和感受生物现象,提高学生的学习兴趣和参与度。

Part.2

更广阔的课堂实践

基于VR创新课堂提供了更多实践的机会,让学生亲自操作和探索,在实践中培养学生的观察力和实践能力,引导学生进行高阶思维和创造性思维的训练。

Part.3

更高能效的课堂成果

VR技术为学生提供了更加沉浸和互动的学习体验,与传统的教学方法相比,VR技术能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果,同时培养学生的高阶思维和创造性思维能力。





 VR + 生物

 虚拟现实课堂


「虚拟现实课堂」是深化课程改革、教育数字化转型的典型应用场景之一。「VR+」为新课标、新教材实施下的中学生物课堂的设计和实施提供了新动力与新方向。矩道科技坚持融合创新的理念,将继续携手各方力量,共推优质VR教学软件资源的共建、共享和共用,为中学生物教学改革与创新持续贡献“矩道力量”。

 END 


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