化学虚拟现实课堂教学案例《白洋淀净水技术改进研究》

更新时间:2023-09-18 来源:矩道科技 浏览:0



 虚拟现实课堂·常态化应用



VR虚拟现实课堂是教育数字化转型的典型应用,推动新课标、新教材实施下的中学化学课堂向自主体验升级,支持协作探究、深度学习。北京市第八十中学雄安容东分校王老师在常态化课堂中,应用矩道化学融合创新实验室软件,开展课题为「白洋淀净水技术改进研究-电解原理的应用」的研究性活动探究学习。


白洋淀净水技术改进研究 - 电解原理的应用

虚拟现实课堂·常态化教学应用


▲基于「虚拟仿真实验」的净水技术改进研究课堂


课堂精彩回顾


1.  回顾研究性活性,创设问题情境


老师带领学生回顾研究性活动“白洋淀净水技术改进研究”,根据当前所学化学知识,学生提出问题「电解法是如何实现水质净化?是否可以在白洋淀水质优化中应用,并提升净化效率?」



▲「研究性活动延伸探究」- 根据研究性活动提出问题


2.  问题情境驱动,开展探究活动


学生在教师引领下,进行自主探究和小组交流。通过实操实验与仿真实验相结合,分别探究「实际净水的过程与理想的净水过程」,净水的电化学原理。通过自主探究与验证性学习,培养了学生证据推理、科学探究与创新意识的化学学科核心素养。



▲「课堂协作探究」- 虚实结合,对比验证探究


STSE综合实践·虚拟仿真实验


STSE综合实践是高中化学新课标新增的重要内容,注重开放性与拓展性,鼓励学生自主探究,实现“知、情、意、行”的统一。矩道化学融合创新实验室,提供了丰富的STSE综合实践的系列化学原理实验,将「长周期实验短时化,危险实验安全化,污染实验绿色化,探究活动摆脱时间与空间的限制」。在「化学虚拟现实课堂」中,更好的保证了化学教学的成效,赋予化学课堂新活力!

3.  反思与总结,净水技术方案优化


通过仿真实验的理想实验现象,对比真实实验,发现真实实验并未按照理论放电顺序放电。经过反思与讨论,得出结论:实际净水过程受多因素影响,净水装置优化调整为三电极体系,进一步提升净水效率。



▲「理想模型→优化实践应用模型」- 探究成果反思总结



VR

虚拟现实课堂


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「VR+化学」提升了VR数字课程教育资源的教学交互与应用体验。《教育部2022工作要点》指出要求加快推进教育数字转型和智能升级,2022年《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划》中也要求开发基于教学大纲的虚拟现实数字课程。

矩道科技坚持融通创新的理念,将继续携手各方力量,共同推进优质化学VR数字课程资源的共建、共享和共用,为的“双新”背景下高中化学教学改革与创新持续贡献“矩道力量”。

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