【矩道生物】单细胞生物（人教版 七年级上册 第二单元 第二章 第四节）
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课程简介：
单细胞生物虽然只由一个细胞构成，却有精致而复杂的结构来完成各项生命活动。本节课通过观察各种单细胞生物，了解单细胞生物与人类有密切关系；再以显微镜观察草履虫为例，学习单细胞生物是如何独立完成生命活动的，帮助学生对生物体的结构层次形成全面认识。
教学目标：
1. 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2. 举例说出单细胞生物与人类的关系。
3. 使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。
重点难点：
教学重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类的生活有着密切关系。
教学难点：使用显微镜观察草履虫。
教学流程：
新课导入
展示课前学生收集单细胞生物与人类关系的资料、图片（如赤潮、疟疾、米酒的制作等）从生产、生活的实际出发，拉近与学生认知的距离，引发学生的兴趣。
环节一：单细胞生物与人类的关系
学生积极交流自己收集的资料及图片，进行展示讲解。
教师：可以看出同学们非常认真地进行了准备，收集到的资料都非常全面。经过同学们的讲解，我们大致了解到，在我们身边存在着这样微小的生物。在生物圈中还有一类只有一个细胞组成的生物，这类生物我们将其称之为单细胞生物。在单细胞生物中有对人类有益的，当然也有对人类有害的。请同学们根据你所查阅到的资料，与大家分享单细胞生物有哪些益处或者害处。
学生经过分享讨论后，给与一定的肯定和鼓励。
环节二：观察各种单细胞生物
教师：单细胞生物存在在我们生活的方方面面，那么这类生物的形态结构和生活方式是怎样的呢？让我们一睹单细胞生物的“风采”吧！
利用VR设备，使学生沉浸式地观察各种单细胞生物，再结合教材和上图四种单细胞生物模型，引导学生观察单细胞生物的结构特征。简单介绍单细胞生物的生活环境和共同特征。
环节三：观察草履虫
教师：通过前面的观察和学习，同学们了解到单细胞的种类非常丰富，今天我们借助显微镜，以草履虫为例，观察它的结构，来揭秘小小的它是如何独立生活的？
利用矩道3D虚拟仿真实验室，在大屏幕演示观察草履虫实验的步骤及注意事项，再让学生分组进行实验
教师：通过实验，同学们都用显微镜观察到了草履虫。由于它运动的速度很快，需要用适量的棉花纤维进行阻挡。这样我们才能看清它的形态。
环节四：草履虫的结构
教师：通过显微镜观察，我们发现草履虫的外形就像一只倒转的草鞋，它是翻转着向前运动的。是什么结构能够支持它快速游动呢？它的身体内部有一些比较模糊的小颗粒，这又是什么呢？请同学们观看大屏展示的草履虫模型，看看它有哪些结构，分别有什么功能。
通过讨论及小组活动，使学生了解各结构的名称及相应的功能。
通过微眼万千模块，展示两张显微照片，讲解草履虫的生殖方式：分裂生殖和接合生殖。
板书设计：
一、单细胞生物与人类的关系
有益：
①为鱼类提供天然饵料，如浮游生物；
②可用来发酵，如酵母菌；
③可以净化水质，如草履虫；
④检测水质的污染状况，如眼虫；
⑤制作高蛋白食品和保健品，如小球藻。
有害：
①寄生在人体内，危害人类健康；
②在水体中大量繁殖造成灾害，如水华和赤潮。
二、草履虫形态结构和生命活动特点
总结：
本节课在环节一中，通过收集单细胞生物与人类关系的资料，拉近与生活的距离，引发学生兴趣。借助VR设备和矩道3D实验室，能够让学生沉浸、深入观察各种单细胞生物。
实验室中3D立体的单细胞生物结构模型，能够将细微的内部结构特征进行更为仔细地观察。在环节二中，先通过分组实验的方式，让学生亲身观察草履虫的活动，认识到草履虫作为单细胞生物是真实存在的。由于草履虫太小，需要借助矩道3D草履虫结构模型，更有立体感地配合教学。帮助学生进一步认识草履虫的结构以及单细胞生物如何独立完成各项生命活动的。
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